发布时间:2017-07-27 13:55:44 文章来源:互联网
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华裔美国教授“就不该录取你”开除中国留学生事件详情(2)

    接下来,就是中美文化的直接冲突,那就是对“聪敏”的理解不同。袁教授认为聪敏就是“我知道我的无知”,该学生估计还是用在中国大学混学位的那套技法来应付,那就是故作聪明,不懂装懂,参加讨论倒是很活跃,要求必读的书目则是上网搜一些二手书评,还自以为老师看不出来。诚如袁教授所说,这是做生意的机巧,不是做学问的技术。于是,这位学生得了3个“C”和两个“I”,导致被退学。
 
    袁教授好像也很厌恶该学生引各种“名人”以自重的做法,在中国社会和大学里,这或许不构成太大的问题,甚至还是一种惯例,但耿直的美国教授会产生疑问,“这些名人跟你的学问有什么关系呢?”
 
    是的,有什么关系呢?
 
    导致两人冲突加剧的,是袁教授认为该学生在某某课上抄袭,该学生认为这只是在网上找了一些资料,构不成抄袭。但按照所在大学校规的定义,7%以上内容雷同就属抄袭。尽管袁教授没有上报此事,但该学生先抄袭后搪塞,连句道歉都欠奉的做法,让袁教授彻底对他丧失信心。
 
    如果说这些都是文化冲突的话,那就很让人悲哀,为什么我们的文化,我们大学的治学规范,我们对于学问和求职的理解,都那么LOW吗?我想,该学生的思维和做法,大部分都是后天习得的结果,在中国大学校园内,他这一套也确实吃得开。
 
    估计他现在还在对袁教授愤愤不平,也附带着很多中国年轻人替他感到冤屈。这才是此事中最可悲的地方。

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