发布时间:2020-10-10 17:02:14 文章来源:互联网
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我们的创造力都被谁毁掉了?

    创造二字,好说难做。
 
    力,能力,创造力,创造的能力。
 
    严格讲,不是每个人都有创造力。
 
    一般创造遵循的途径是在前人的基础上有所发现发明发展。两个形式,一是跟师傅学经验;一是跟老师学知识。
 
    知识也是前人总结的经验。
 
    大体分析创造力被谁毁了?
 
    被师傅和老师毁了。
 
    师傅只准有样学样不准走样,那徒弟就很难有创造性。老师让你死读书,只信书,不敢质疑,那学生就很难跳出旧知识体系,思想被禁锢。
 
    其实,这里还是有值得推敲。
 
    学经验也好学知识也好,师徒师生从学的角度看,徒和生是主体。
 
    师傅传授得再努力,徒弟只想着学到师傅的本事就可以了,那要让徒弟超过师傅是不可能的。因此,师傅在选择徒弟时不仅要看憨厚老实肯吃苦,还要看灵性悟性巧性。
 
    现实中,同时具有吃苦耐劳又有悟性的人其实不多,绝大多数徒弟能达到师傅能耐已经是很不错了。
 
    名师出高徒,所谓的高徒就是有创造性的人,超过自己的徒弟可遇不可求。
 
    说到读书,读过书的人在今天到处有的是,但从书里读出来的人就少之又少。
 
    借用近代史学国学大师王国维读书三境界讨论创造力三境界。
 
    昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。这是第一境界,意思是刚读书的时候总是觉得一场困难,觉得这是一条无止尽的路。读书是一切创造力的基础,所有的创造不是无根之木,必须有知识积累,而知识积累很辛苦甚至很无聊,总结当下,高考筛选,那些考进985、211选择了专业,等于是登高望远,瞰察路径,明确目标与方向。这个时候还谈不上创造力,但学习能力是创造力的基础。
 
    衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。这是第二境界。意思是经过第一境界后你就渐渐产生了对读书(创造)的兴趣,就算为此衣带渐宽和人憔悴都不悔过。目前我们谈国家的创造其实就处在这一阶段,坚定信念,但以学习模仿为主。学习有学皮毛和学真经的区别。模仿有依样画葫芦和利用原理改进超越的区别。学真经和掌握原理需要巨大付出。改开42年,从三来一补到全球最完整产业链,国人经历了挑灯苦读背井离乡告妻别子的人生付出环境付出,经过一番辛勤劳动,废寝忘食,孜孜以求,人瘦带宽不后悔。学习模仿是发挥创造力不可逾越的一个阶段。对这一阶段多有诟病,认为不是创造力,其实错了。过不了这个阶段,许多梦想工业化的国家最后沦落,就是没能自主坚持把这一阶段走完。
 
    众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。此为第三境界。意思是经过前两个境界后你就会豁然开朗,读书就变得轻松简单。真正的创造力是熟能生巧。熟就是反复重复,然后看到规律,摸到窍门。
 
    跟跑并跑到领跑,这是创造力三阶段。
 
    地球村里所有人的创造力,与世界最先进比,能跟跑万分之二三,能并跑十万分之三五,要领先百万分之一二。
 
    因此,对谁毁掉了创造力这样的问题,不要轻言。

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